1. Característiques bàsiques del currículum bimodal.
Aquest currículum sorgeix per tal de integrar-nos al nou escenari cultural que suposa la Era de Internet, que ens està obligant a evolucionar i adaptar-nos per tal de poder sobreviure. Consisteix en:
- Memoritzar conceptes claus per poder seguir l'assignatura i fer coses, pràctiques, examens, amb l'ajuda dels documents necessaris.
- Part de memòria: Cada professor indicarà a principi de curs quins son aquests conceptes, fets, processos, personatges, etc (entre 50 i 100), que hem de memoritzar. També indicarà altres conceptes que l'alumne ha de saber o conèixer. Durant les classes es tractarà, tot fent activitats de tota mena, els conceptes de les llistes per tal que l'alumnat aprengui els conceptes de tal manera que més endavant els pugui utilitzar.
- Part pràctica: Totes les activitats que suposen la realització d'una feina es podran fer amb l'ajuda, sempre, de qualsevol document (Internet, llibres, apunts...). Aquestes feines tindran un temps limitat, ja que aquells alumnes que no tinguin el vocabulari adequat o la experiència en feines similars, no seran capaços de acabar la feina encara que disposin de tota la informació necessària. Es realitzaran individualment o en grup, depenen de la feina. Les feines que cal que l'alumne sàpiga fer les dirà el professor al iniciar el curs.
- Els examens seran també bimodals ja que n'hi hauran de memorització i de pràctics. Els examens de memorització seran sobre els conceptes que el professor diu que s'han d'aprendre. Els examens pràctics es podran fer amb suport documental
2. El curriculum bimodal es podria aplicar a primària i ESO?
- Crec que aquest currículum està molt bé i molt ben pensat. Només fa 3 anys des que vaig acabar la ESO i per tant tinc ressent el que és memoritzar, estudiar i estudiar, per desprès a l'hora del examen quedar-te en blanc i no poder-hi fer res. També recordo, tot i que no és el meu cas, suspendre un examen de física per que la gent no es sabia les formules de memòria tot i saber resoldre el problema perfectament. Però això s'acabaria amb el currículum bimodal, ja que els conceptes claus que hauriem de saber ja els aprendríem (desenvolupant la nostra capacitat memorística) i aprovaríem els examens, aquells que saben fer els problemes que se'ls demana, ja que en cas de quedar-nos en blanc podríem recorre als apunts.
- Crec que amb aquest currículum podríem ajudar més als nens a desenvolupar les capacitats que més els costa. Així a un nen que li costa memoritzar, no caldria suspendre'l, ja que podria resoldre els problemes, i així podríem ajudar-lo en la part que li costa sense necessitat de perjudicar-lo acadèmicament. D'altre banda també podríem identificar millor aquells nens que tenen més problemes per estudiar, ja que serien els únics que tot i tenir suport documental, suspendrien. Per tant aquest currículum ens ajudaria a facilitar als nens el seu aprenentatge i a identificar els problemes que tenen els nens a l'hora d'estudiar, què els hi costa més i com els podem ajudar.
3. M'estic convertint en un i-person?
- Si ser una i-person consisteix en estar les 24h connectat a internet des de qualsevol dispositiu i a qualsevol lloc, jo no sóc així. Ara bé, jo crec que quan parlem d'una i-person ens referim a aquelles persones que utilitzen internet a tota hora però que ho fan per resoldre problemes i dubtes, ja que si dins de les i-person estan incloses les persones que es passen el dia amb una Blackberry al davant parlant amb la gent, jo no vull ser una i-person mai.
- D'una banda, crec que aquestes persones es perden moltes coses al estar connectades sempre amb la Blackberry. Coneix-ho gent que està parlant amb una altre persona que esta al seu costat amb un aparell d'aquests, o gent que va per el carrer i només mira el mòbil, gent que riu sola davant del mòbil i gent que queda amb les amigues però està tot el rato parlant per la Blackberry, per tant aquestes persones deixen de parlar amb la gent cara a cara i es perden motles coses per aquesta qüestió. Crec que si aquestes persones són més evolucionades que nosaltres, prefereixo ser una antiquada i seguir parlant amb les persones com s'ha fet sempre i com la gent es comunica millor: parlant cara a cara.
- D'altre banda, a mi també m'agradaria tenir un aparell d'aquests però no me'l compraré pel simple fet que tota la gent que conec que la comprat n'ha fet de ell una necessitat. Tenen la necessitat de tenir-lo a la mà tot el dia, i jo no vull ser així. Jo no tinc cap necessitat d'estar connectada tot el dia a internet ja que prefereixo gastar el meu temps en fer altres coses com ara llegir, dibuixar, estar amb els amics, etc.
- Per tant, per conclouré dir que de cap de les maneres vull ser una i-person s'hi comporta deixar de fer el que m'agrada perquè tinc altres necessitats (que ara mateix no veig importants), tot i així si una i-person són només aquells que utilitzen el seu accés a internet per resoldre dubtes i no per altres coses que en realitat no necessitem, llavors no m'importaria ser-ho en un futur.
4. Com penso crear la meva memòria auxiliar?
- Abans de començar aquesta assignatura no havia sentit a parlar del fet de tenir una memòria auxiliar i per tant no sabia molt bé que era. Si la memòria auxiliar és una eina per facilitar-nos les nostres vides de cara a lo personal i lo professional, estaré encantada de tenir-ne una.
- La veritat és que podria començar a fer-la amb aquest blog. Aniria posant tot el que em sembli important i el que necessito ara o en un futur, i per tant aniria recopilant un munt de coses, que a més de poder-les utilitzar jo també poguessin servir per ajudar als altres.
- Així, jo, començaré a crear la meva memòria auxiliar a partir d'aquest blog, per tal de facilitar-me les coses ara i en el meu futur professional.
